11月17日，协和双语学校“鼓声轻扬，我心敞亮”正式举行。邀请鼓圈引领师黄海滨和郑燕斌老师来到校园进行别开生面的鼓圈疗愈活动。本校四年级的全体同学参与了此活动。
在节奏中，同学体验了如何开始，停止。如果表达与倾听。用活动的方式去表达自己，达到了共同节奏。
在过程中，同学们一开始感到很新鲜，但不断重复的动作，他们开始感到分神。此时，团体老师也积极倾听和邀请不同圈层的同学交换位置，并在不同位置也发出声音。让孩子们到中心来，作为引导者来调解节奏。
在引领师-音乐-团队成员的三者关系中，引领师时而推动，时而隐退，在带领中跟随，在跟随中引导。
希望在过程中，宣泄情绪，增加对团体的身份认同。
拓展视野：
鼓圈是音乐治疗的一种技术，作为集体治疗的一种形式，鼓圈在欧美国家越来越受欢迎。他是由任意的一组人，多则上百，少则3、5人，围坐成一个圆圈，在引领者的引导下演奏打击乐器时，触觉、视觉、听觉、感觉、运动觉等多方面的细微变化。感受当下内心的真实自我。
鼓圈与鼓乐演奏有什么不同？
应该说两者追求的目的不同：鼓乐，目的是表演、欣赏。而鼓圈的目的是参与者在鼓圈中有一些发现和体验，得到成长、提高社交能力、自我尊重意识、提高创造力、为个人融入与团队的建设创造环境。还可以达到缓解情绪，提高身心健康水平和团队意识。
圈的宗旨：“不教而教”与“不治而治”
在鼓圈里，强调“不教而教”，不用语言去教导该怎样去做，而是通过示范和邀请，让成员明白可以做，同时也留给成员自我发展的空间，不断探索各种可能性，最终用自己的方式解决问题。
关注每一位参与者
鼓圈中有个人与团体的节奏互动，也可以有几个人与团体的音乐互动。所以，即使是一个很小音量的小砂球的演奏，也可能成为一个主导节奏，与整个团体进行互动。整个团体用各种乐器，不同音色和超出几倍的音量重复小砂球的节奏。
能够让每个团体成员发展自我身份的认同，自由的表达自我，同时聆听他人，与别人合作。每种性格，每种音色，都有机会呈现在团体面前被大家所接受，彼此学习如何在保持个性的前提下和谐的相处。