我校初中部的研究性学习是我校的特色拓展课程之一，它从学生兴趣爱好出发，结合老师课题现状，以4-6人项目小组式开展学科内或跨学科探究式学习，从而促进学生在知识、能力和素质等方面的全面发展。
The research-based learning is one of the extended courses in our school. Projects start with students’ interests and it is students’ choice and students’ voice. Students will form a 4-6-person project group to explore within or across subjects, so as to help students to develop their knowledge, skills, and abilities.
研究过程强调以学生为中心，强调学生在教师的指导下围绕一个研究项目，让学生扮演特定的角色，如科学家、工程师、数学家、文学家或者历史学家等，运用学科的基本观念和原理，借用多种资源、工具和技术，通过调查、观察、探究、交流、展示、分享等方式开展研究，解决一系列问题，从而培养学生批判性思维和创新能力、团队协作能力和交流能力。
The research process emphasizes student-centered learning, which focuses on a research project under the guidance of teachers, which usually puts students into authentic roles for real-life projects. They may be challenged to act as scientists, engineers, mathematicians, writers, or historians, and may have to solve problems or create original products. Through academically rigorous projects, students acquire deep content knowledge while also mastering critical thinking, know how to analyze information for reliability, collaborate with diverse colleagues, and solve problems creatively.
本学期的17个研究性学习项目在经历开题、中期研究、结题报告和期末展示各个环节角逐后，评选出一等奖一组、二等奖两组、三等奖三组和优秀奖两组。
There is one group of students that won the first prize, two groups of students that won the second prize, three groups of students that won the third prize, and two group of students that won the prize for excellence.
荣获本次研究性学习一等奖的是来自九年级的温予呈、 黄楚骅、谢宗晟、王孜帆和王晨易五位同学，他们的研究项目是《新型冠状病毒认知情况和新冠疫苗接种意愿调查研究》。
关于项目的选择还有一段打动人心的故事，2018年长春长生疫苗事件的事发触动了尚在七年级的少年的心，他们申报了有关疫苗的研究性学习课题。但是由于当时的相关基础知识过于薄弱，课题没有成型。2020年的新冠疫情再次触动了少年们的心，再次申报研究性学习课题时，他们的申请书上依然写着疫苗，这份执着打动了老师，决心与少年们一起踏上疫苗的探索之旅。
让我们听听获得一等奖的同学们的分享吧！
G9B温予呈，Hali
很幸运能与一群志同道合的朋友一起探索自己感兴趣的问题，没有任何一场胜利离得开团队的协作。虽然这学期的研究课题已经结束，但是新冠疫情还没有结束，我们依旧需要保持警惕的态度，希望能用自己的所学所知为抗疫贡献出自己的力量。
G9B黄楚骅，Steven
这次研究性学习，我最大的收获就是在团队中一起探讨疫苗种类、比较各种疫苗的优缺点、追踪世界各国新冠疫苗的研究进展，我觉得mRNA疫苗很酷，它可以直接体外合成，进入人体细胞指导蛋白质合成，再释放到血液中供人体免疫系统识别和捕捉，从而形成免疫记忆。我们也阅读了许多关于新型冠状病毒的文献这让我对疫情也有了更深刻的理解（大学的普通生物学免疫系统单元可有趣了，有时间一定要看看）。
G9A谢宗晟，Wisley
这个学期中，我们通过自己的方式去理解、去主动学习过去从未了解过的东西，虽然研究过程有时候会比较辛苦，但是当我们真正理解它们时，就有了豁然开朗的奇特感受。虽然我们这学期的研究性学习已经结束了，但这并不意味着我们的学习之路就结束了。期待着下一次的研究更精彩。