3月20日,春日暖阳,我校教师专业发展日如期而至。本次培训采用线上线下相结合的形式开展。早上,全体员工参与集团《激发师生内驱力,迎接教育新挑战》主题线上培训。

下午,老师们分学科结合热点和痛点邀请专家,以工作坊的形式加以学习提升。一起来听听老师们的收获:

中学科学组:

单元整合和单元作业设计

松柏中学教研组长,省、市单元作业设计一等奖获得者陈国珍老师,就单元整合和设计单元分层作业进行了一场深入浅出的讲座。老师们明晰了单元整合的目标是培养学科核心素养,促进学生能力的发展,所以整合过程就是帮助学生的知识从零散到关联,从浅表到深入,从书面到解决实际问题,从而让教学更有效、更高效。具体实施中,单元整合可以从学科逻辑、或者学生认知顺序等来进行,还要尤其关注实际问题(即情景)的创设、分层作业的界定等。

中学道法学科:

聚焦中考,减负增效

双十思明分校道德与法治教研组长王航敏老师通过初三复习过程中生动详实的教学案例,分享了道德与法治学科在中考备考过程中的要点;同时针对我校学生的特点,给予了许多可操作性强的建议,中考的复习不仅要关注知识体系的建构,更重要的是立足于学生的实际学习情况,设计适合于学情的复习指导,以此来进一步提升中考复习效率,帮助学生们在中考中取得更好的成绩。

中学数学组:

有效实施结构化教学—基于日常教学

思明区教研员朱丹红老师跟我们分享在日常教学中如何有效实施结构教学。本次主题与上学期PD day 主题《融合深度学习于日常教学中》进一步延伸和结合。朱老师细致地跟我们分析了初中代数结构教学的教学底线,如何关联不同单元间,前后学习的知识联系以及应用加强,以及如何在日常教学中为后续教学做知识能力的准备。内容丰富,涵盖初中有理数,整式,方程和函数的重点结构,重要的数学思维培养;交流形势轻松开放,朱老师非常耐心细致的与大家讨论交流,我们还就中外数学的不同和相同类似的数学教学思想进行友好的沟通交流,老师们都收获多多!

英语学科:

从课程到课堂

*万源校区小初英语课程学习

部分老师参加协和万源校区小初英语课程介绍会,从课程类型、课程内容、学科活动和阅读文化等不同方面了解了协和万源校区优秀的英语课程。并在介绍会后,小初英语老师针对厦门校区的英语课程的融合,进一步探讨衔接与融合。相信在将来英语教学中,厦门校区英语课程将秉着小初英语课程互相融合、紧密合作的信念,持续以发展学生技能为出发点设计英语课程,通过不同的测试方法和系统来检测学生的英语学习,并以特色的学科活动促进学生英语实践和提高英语使用能力。

*如何进行单元备课和授课

部分老师们参加了上海教研员王梅藵老师的线上培训。在培训中王老师介绍了单元整体教学设计,分别是什么是单元整体教学设计;走向主题引领的单元教学;基于教材文本的单元设计;教材实践中的问题与思考。讲座中王老师特别与在座的老师进行备课授课实践,将理论和实践相结合。其中王老师说到教师在平时的教学中要积极引导学生基于语篇观念的学习和整合,帮助学生建立基于该单元的大概念。因此我们应该在日后的教学中,注重整个单元的整体性、连续性、接连性。通过学习,我校老师们对于基于文本解读的单元整体教学设计有了更加清晰的理解,在之后的教学中,老师们也会更加关注单元整体备课和教材的研究解读。

综合探究组:

教学创新大赛技能指导

课程顾问何丽梅老师就五月份厦门市即将开展的教学创新大赛对老师们进行培训。首先由五位老师进行说课(说播课)活动,分别是科学组的林晨晨老师、道德与法治的何丹薇老师、综合探究组的潘艳毅和林文恺老师,ICT的陈烨老师。每位老师展示完后,何丽梅老师带领着老师们展开讨论。老师们结合课例深化了对“创新”的认识和理解。

音乐组:

专业技能提升——即兴伴奏

集美大学的连续敏老师为老师们讲解即兴伴奏。连老师从即兴伴奏的定义,意义,到如何学习即兴伴奏的方法,详细地讲解,演示。古语有云,给人于鱼不如授之以渔。连老师的讲座不仅对我们的即兴伴奏技能学习有很大的启发,同时也让我们的教学思路得到拓展。今后我们也会将这种思路贯彻在自己的教学中,教学生学会学习方法,使学生能更好更快地进步。

美术组:

美术教学过程中的学习评价

片区教研副组长肖雅莉老师,为组内教师分享美术教学过程中的学习评价。本次培训从美术核心素养的角度出发,探讨了如何在美术课程中落实相关核心素养,并且在教学中进行及时的评价与反馈以及如何利用教学的评价和反馈推进课堂的教学。肖老师结合自己丰富的课堂经验和对美术质量检测的把握,给组内老师提供了很多具有建设性建议和策略。

中学语文组:

从试题命制看深度学习背景下的校本作业

刘雅萍老师是省级骨干教师,现任我校中学部语文学科的顾问。刘老师从题型,能力目标,素养目标,能力层级和题目难度五个维度对试卷指向核心素养的命题设计做了模块化的讲解和分析。同时,分享了促进学生深度学习的教学策略和案例,如单元学习主题和主题式阅读,驱动型任务和作文真实情景写作。我们受教于刘老师教学的系统性,帮助学生进行知识结构化的学习,让学生在课堂内外都能学有所得。十分感谢刘老师带给我们这么精彩的讲座,让我们在平日的教学中有了更清晰的方向和实际操作的方法。

小学语文组:

关注核心素养,加强命题研究

思明区教研员、命题研究专家蔡春龙为老师们做“关注核心素养,加强命题研究”的培训,围绕老师们如何在试题命制方向上关注学生的核心素养展开。通过培训,老师们明晰了“解读课标和教材是命题来源”,学习了命题的基本知识——试题与试卷的质量评价要掌握四个维度:难度,区分度,信度,效度,试题的题型与编制要讲究科学性,所有的考题要具备解释性等,并就我校老师的试卷命题情况与老师们进行了互动,抓住试卷命题中的亮点与不足进行有针对性的点评。此次培训令语文组老师们更清晰掌握试题命制的方向,更深入领会试题命制的方法,帮助老师们规避命卷雷区,实操性非常强,可以说是大受裨益。

数学组:

今天有幸请到厦门市教育科学研究院冯崇和老师给小学数学组老师们具有改革方向引领,又有教师实际教学操作意义的讲座——《五四分制教材解读》。冯老师从大方向的教材整合和每个数学知识领域整体大单元整合两个角度进行深度分析。既有实实在在的教材整合目录,又有实例的巧妙分析。整个讲座过程,有的老师飞快做笔记,有的老师为幽默的解读微微一笑,有的为点破困惑频频点头。最后冯老师现场为老师们在五四分制的实施过程中的疑问,做了细致的解答。同时为厦门协和数学组即将准备实施五四分制教学指明了方向和实际操作方法。

体育组:

体育教学实践中必须解决的几个认识问题

体育组非常荣幸邀请到了厦门市骨干教师,31年一线教学经验美山小学洪奋老师。就在体育教学实践中必须解决的几个实践问题作出了深入浅出的讲座。洪老师首先定义了体育学科的性质问题,是以健康为第一为指导,身体练习为手段,培养学生德育,同时以学生为中心。分别讲了培养兴趣不是一切随孩子天性,而是根据教育目标培养。学生朝什么方向发展发展到什么程度,培养学生探索学习能力,目标设定可测可观察可评价等问题进行阐述。洪老师的讲述结合实际,给我提供了可操作可实践的建议,让我们对接下来体育课程开展的有了更加清晰的方向。

行政后勤组:

行政组由Sunmmer老师带来了他的私藏书单,通过有趣丰富的语言,将一本本书名串联到了一起,将阅读延伸到了学习、生活的方方面面。接着由书单的分享,引申到了亲子阅读及家庭教育观,他还结合自身案例,分享了如何在家里进行亲子阅读:要想把一本好书分享给孩子,首先自己要熟读精读,理解了书中内容后,才能将书中精髓通过亲子共读的方式输出给孩子。非常感谢Sunmmer老师的分享。

带着学习的收获,带着新的思考,厦门协和的老师将走向成熟,厦门协和的学科建设将更有特色。